Din arbetsdag som professor Som professor kommer du att verka tillsammans med ca 10 forskare och doktorander i den matematikdidaktiska forskningsmiljön. Ämnet tillhör också en avdelning med forskare i matematik och statistik. Utöver detta sker samverkan med forskare på Institutionen för Information och Teknik (IIT), samt med forskare i den utbildningsvetenskapliga forskningsmiljön som omfattar ett tiotal lärarutbildningsämnen. Arbetsuppgifterna består av egen forskning samt handledning och undervisning i grundutbildning och forskarutbildning. En betydande del av arbetet innefattar också en drivande funktion i utvecklandet av utbildning samt gemensamma eller ämnesöverskridande forskningsprojekt. Som professor har du en viktig roll i att bygga den akademiska miljön och förväntas leda och utveckla såväl forskning som utbildning av hög kvalitet samt ta ett stort kollegialt ansvar. En viktig del i anställningen består i att Leda den matematikdidaktiska forskningsmiljön Initiera och driva gemensamma forskningsprojekt, med målsättning att generera externa forskningsmedel Stödja juniora forskare i deras meritering, exempelvis genom att bistå vid formulering av forskningsansökningar Representera den matematikdidaktiska forskningsmiljön i sammanhang som kräver senior kompetens, både inom institutionen och i lärarutbildningen Säkerställa att den kommande reformen av lärarutbildningen genomförs med bibehållen kvalitet
Till uppdraget hör även att bidra till institutionens och högskolans utveckling genom aktiv samverkan med nationella och internationella forskningsmiljöer. Är du personen vi söker? Behörig som professor för tjänsten är den som har visat såväl vetenskaplig som pedagogisk skicklighet (HF 4 kap. 3 §). Den vetenskapliga skickligheten ska ha visats genom självständiga forskningsinsatser och genom att den sökandes meriter i ett internationellt perspektiv håller hög kvalitet. Den pedagogiska skickligheten ska dessutom ha visats genom dokumenterade meriter inom lärarutbildningsområdet. En professor ska ha genomgått en formaliserad pedagogisk utbildning inkluderande handledning av doktorander enligt lärosätets rekommendationer. En universitetslärare vid Högskolan Dalarna förväntas också ha högskolepedagogisk utbildning omfattande minst 15 högskolepoäng, eller motsvarande formaliserad högskolepedagogisk utbildning. Utöver den formella kompetensen ska lärosätets medarbetare ha de personliga förmågor som behövs för att fullgöra anställningen väl och för att företräda lärosätet på bästa sätt. Enligt Högskoleförordningen 4 kap 3§ är den behörig som professor, inom annat än konstnärlig verksamhet, som har visat såväl vetenskaplig som pedagogisk skicklighet, vilka bedöms enligt uppställda kriterier i anställningsordningen. Vid bedömning av den vetenskapliga skickligheten skall särskild vikt läggas vid: Bredd och djup i forskningen Utvecklad självständighet och förnyelseförmåga som forskare Forskningens omfattning visad genom såväl nationellt som internationellt publicerade arbeten och uppdrag Visad förmåga att erhålla externa medel till forskningsprojekt i egenskap av huvudsökande
Vid bedömning av den pedagogiska skickligheten skall särskild vikt läggas vid: Erfarenhet av handledning inom forskarutbildning, från antagning till disputation Visad pedagogisk skicklighet genom varierande insatser i utbildning, såsom planering, genomförande (undervisning och examination) och utvärdering som bidragit till utveckling av pedagogisk verksamhet Visad förmåga att samverka med det omgivande samhället genom uppdragsutbildningar, samverkansprojekt eller andra omvärldskontakter kopplade till det svenska skolsystemet
För denna anställning krävs dessutom Avlagd doktorsexamen i matematikdidaktik eller motsvarande Erfarenhet av att leda och utveckla forsknings-, samverkans- och utbildningsmiljöer Erfarenhet av att bedriva och publicera utbildningsvetenskaplig forskning God förmåga att kommunicera i både tal och skrift, på såväl svenska som engelska
Det är meriterande om du har högskolepedagogisk utbildning dokumenterad erfarenhet av samverkan med nationella och internationella forskningsmiljöer