Beskrivning
Frölundaskolan Bräcke är en anpassad grundskola för elever i årskurs 1–9. Våra elever läser enligt kursplanen ämnen, ämnesområden eller kombinerade kursplaner. Skolan erbjuder undervisning och stöd som utgår från varje elevs individuella förutsättningar, styrkor och behov.
Vi arbetar med hög vuxennärvaro, tydliggörande pedagogik, AKK, tillgängliga lärmiljöer och ett nära samarbete mellan skolans olika professioner. I varje klass arbetar lärare, skolstödspedagog och elevassistenter tillsammans i ett klassarbetslag. Elevens lärande, kommunikation, delaktighet och självständighet är alltid i fokus.
Våra elever har olika behov av stöd i sitt lärande, sin kommunikation och sin självständighet. I vissa klasser behöver undervisningen också organiseras tillsammans med omvårdnad, egenvård, hjälpmedel och individuella anpassningar under hela skoldagen.
Arbetsuppgifter
Nu söker vi en speciallärare med inriktning intellektuell funktionsnedsättning och grundlärarbehörighet för årskurs F–3.
Vi söker en speciallärare som vill kombinera kvalificerad undervisning med pedagogiskt ledarskap i en klass där elevernas behov av stöd, kommunikation, omvårdnad och egenvård ställer höga krav på samarbete, struktur och professionellt omdöme.
Vi söker dig som har kompetens att leda undervisning i komplexa lärmiljöer där elever kan läsa enligt olika kursplaner och där lärande, kommunikation, omvårdnad och egenvård behöver samspela för att skapa en tillgänglig och meningsfull skoldag. Du ser detta som en naturlig del av uppdraget i anpassad grundskola och har förmåga att leda andra vuxna i arbetet kring eleven.Som speciallärare är du mentor och pedagogisk ledare för klassen. Du ansvarar för planering, genomförande, uppföljning och utveckling av undervisningen samt för att omsätta läroplanens mål till undervisning, aktiviteter, anpassningar och tydlig struktur i vardagen.
Du leder klassarbetslaget där skolstödspedagog och elevassistenter ingår. Genom pedagogiska planeringar, struktur, handledning och tydliga förväntningar skapar du förutsättningar för att arbetslaget arbetar mot gemensamma mål. Uppdraget innebär därför ett tydligt arbetsledande ansvar i det dagliga arbetet kring eleverna.
I uppdraget ingår att kartlägga elevers pedagogiska och didaktiska behov, analysera lärsituationer och lärmiljöer samt omsätta resultaten i undervisning och anpassningar. Du använder AKK, kommunikationspass, bildstöd, situationskartor, tidshjälpmedel och digitala lärverktyg för att stärka elevernas kommunikation, delaktighet och lärande.
Du behöver kunna hålla ihop undervisning, struktur, kommunikationsstöd, hjälpmedel, omvårdnad och egenvårdsrutiner så att elevens hela skoldag fungerar. Det innebär nära samarbete med skolstödspedagoger och elevassistenter, men också samverkan med vårdnadshavare, elevhälsa, habilitering och andra externa aktörer när elevens behov kräver det.
Kvalifikationer
Vi söker dig som är legitimerad grundskollärare med ämnesbehörighet för årskurs F–3 samt speciallärare med inriktning intellektuell funktionsnedsättning.
Du är en trygg pedagogisk ledare som kan skapa struktur, samsyn och riktning i ett klassarbetslag. Du har förmåga att leda andra vuxna och ser samarbetet mellan lärare, skolstödspedagog och elevassistenter som en viktig förutsättning för elevernas lärande och utveckling.
Du har god kunskap om anpassad grundskolas uppdrag, kursplaner och styrdokument. Du har förmåga att planera och genomföra differentierad undervisning för elever som läser enligt ämnen, ämnesområden eller kombinerade kursplaner.
Du har kunskap om AKK, tydliggörande pedagogik, tillgängliga lärmiljöer och digitala lärverktyg. Du kan analysera elevers behov och omsätta resultaten i undervisning, anpassningar och strukturer som fungerar i praktiken.
Du behöver vara trygg i att arbeta i en verksamhet där elever kan ha behov av omvårdnad och egenvård under skoldagen. Du behöver därför ha förståelse för hur undervisning, omsorg, hjälpmedel och egenvårdsrutiner behöver samspela utan att undervisningsuppdraget tappar riktning.
Det är särskilt meriterande om du har erfarenhet av:
anpassad grundskola
autism och intellektuell funktionsnedsättning
undervisning för elever som läser enligt både ämnen och ämnesområden
AKK, kommunikationspass, bildstöd och tydliggörande pedagogik
omvårdnad, egenvård och hjälpmedel i skolsammanhang
samverkan med vårdnadshavare, elevhälsa, habilitering och andra externa aktörer
att leda och handleda andra vuxna i ett klassarbetslag.
Övrigt
Göteborgs Stad tillämpar individuell och differentierad lönesättning. Här kan du få mer information om bland annat lönestatistik: Lön, ersättningar och förmåner - Göteborgs Stad
Som anställd i vår förvaltning erbjuds du bland annat friskvårdsbidrag, cykelförmån och medarbetarstöd.
Enligt Skollagen ska utdrag ur polisens belastningsregister uppvisas av personer innan de anställs inom förskoleverksamhet, skola och skolbarnomsorg. Detta beställer du på Polisens hemsida.
Inför denna rekrytering har vi tagit ställning till rekryteringskanaler och därför undanber vi oss ytterligare erbjudanden om kompetensförmedling, annonserings- och rekryteringshjälp.
Vi tar endast emot ansökningar via vårt rekryteringssystem i enlighet med GDPR.
Om oss
Vi skapar framtiden i Göteborg – en lektion i taget
Varje vardag möts tusentals barn och unga i våra skolor – med dem formar vi framtidens Göteborg. I grundskoleförvaltningen är vi 10 000 engagerade medarbetare som jobbar tillsammans för att alla elever ska få lyckas och växa, oavsett bakgrund eller förutsättningar. Du har en viktig roll i att skapa en likvärdig skola med hög kvalitet, där du både får utvecklas och utveckla verksamheten. Du bygger kunskap, gemenskap och framtidstro tillsammans med dina kollegor. Hos oss får du vara med och göra skillnad – på riktigt.
Göteborgs grundskoleförvaltning ansvarar för stadens närmare 140 kommunala skolor, från förskoleklass till årskurs 9, anpassad grundskola, fritidshem och kulturskola. Välkommen att arbeta nära skogen, staden eller havet. Vi är Göteborg.