Search results for "Student Welfare"

Är du en trygg och driven speciallärare som brinner för att hitta rätt nycklar till varje elevs lärande? På Vidar Ljung Gymnasiet i Norrköping bygger vi broar till framtiden genom att se varje individ och väcka motivation i en miljö präglad av hjärta, drivkraft och en stark tro på elevens potential. Nu söker vi en erfaren och självgående speciallärare inom skriv- och läsutveckling som vill driva arbetet framåt. Du medverkar i klassrummet och bedriver stödundervisning på både grupp- och individnivå. Uppdraget innefattar även ansvar för utredningar och dokumentation. Hos oss får du ett stort eget ansvar i en miljö där vi ser och stöttar varje elevs unika potential. Ditt uppdrag 🌟 Som speciallärare kommer du att ansvara för att utveckla och anpassa undervisningen för att möta olika elevers behov. Du blir en del av vårt inspirerande elevhälsoteam av engagerade kollegor och arbetar nära våra lärare och övrig personal för att säkerställa en inkluderande skolmiljö. 🌟 Ditt arbete kommer att innefatta planering och genomförande av stödundervisning som främjar djupinlärning och förståelse bland eleverna. Du arbetar proaktivt med att identifiera och stödja elever som behöver extra hjälp och motiverar dem att uppnå sina mål. För att ansöka vill vi att du har ✓ Erfarenhet från arbete som speciallärare. ✓ Svensk lärarlegitimation med speciallärarutbildning. För att lyckas i rollen vet vi att du är ✓ En naturlig ledare med förmåga att skapa struktur och tydlighet i klassrummet. ✓ Lyhörd och empatisk samt har lätt för att bygga goda relationer med elever och kollegor. Villkor Anställningsform: Tillsvidare. Provanställning tillämpas. Tjänstgöringsgrad: 100% Tillträde: Augusti 2026 eller enligt överenskommelse. Sista ansökningsdatum: 16 augusti 2026. Rekryteringen sker löpande; det kan innebära att processen avslutas innan sista ansökningsdatum. Vi strävar efter att erbjuda en fördomsfri och inkluderande rekryteringsprocess. Vi ser fram emot att ta del av din ansökan, där vi efterfrågar ditt CV men du behöver inte skicka med något personligt brev. För att få veta lite mer om dig vill vi istället att du besvarar ett antal frågor som du hittar om du klickar vidare till ansökan. Om du går vidare efter ansökan kan du komma att få en länk till ett arbetspsykologiskt test. Testerna vi använder tar utgångspunkt i aktuell forskning och fungerar som ett stöd i bedömningen. Våra rekryteringsprocesser består av flera steg, och ofta mer än en intervju. Vi tycker att det är ytterst viktigt att vi ger oss själva den tid som krävs för att få en god bild av varandra - du ska ju välja oss och vi ska välja dig! Emellanåt är det många som söker till en tjänst och då kan processen dra ut något på tiden av den anledningen. Du kan dock vara säker på att vi gör allt vi kan för att hålla dig uppdaterad och återkoppla längs vägen.

Speciallärare (språk eller matematik) - vi söker dig! Distra Gymnasium är en mindre gymnasieskola i Örnsberg. Nu söker vi en speciallärare. Alla inriktningar är välkomna att söka - vi kommer dock först titta på dig som är specialiserad på matematik eller språk. Du som söker kommer ha stort ansvar över skolans studio - vår specialpedagogiska verksamhet där 1-8 elever deltar. Där stöttar du elever i skolarbetet och samordnar insatser mellan undervisande lärare och det särskilda stödet. Du förväntas att ta en aktiv roll i pedagogiska utredningar och samordna delar av det administrativa arbetet som sker inom elevhälsans ramar. Hos oss är fokus på trivsel och trygghet där alla skall känna sig sedda och kunna komma till tals. Vi har små undervisningsgrupper med ca 15-24 elever per grupp. Detta ger oss större möjligheter att kunna hjälpa varje elev att kunna nå sina mål. Du bör vara nyfiken och vilja möta elever där de befinner sig i sin utveckling samt vilja skapa förutsättningar för varje elev att lyckas. Du bör vara van att samarbeta med och ta plats i skolans elevhälsoteam. Där utgör du en viktig kompetens och pusselbit och samarbetar med skolans kurator, socialpedagog, specialpedagog, rektorer och SYV. I en yrkesinriktad utbildning har de flesta av våra elever sökt utifrån ett yrke och häri ligger din utmaning: att våga utmana och stötta eleverna i de teoretiska ämnena. Hos oss återfinns alla elever - de som behöver ren färdighetsträning och de som behöver stimuli och utmanas. Våra elever skall känna sig trygga och välkomna till en kreativ utvecklande miljö för lärande. Passar detta in på just dig? Skicka då in en ansökan. Gå gärna in på skolans instagram på www.instagram.com/distragymnasium för att få en känsla av vilka vi på skolan är! Vi ser gärna att du som söker är färdigutbildad speciallärare.

Senior Lecturer in Speech and Language Pathology Reference number PAR 2026/481 The University of Gothenburg tackles society’s challenges with diverse knowledge. 58 000 students and 6800 employees make the university a large and inspiring place to work and study. Strong research and attractive study programmes attract researchers and students from around the world. With new knowledge and new perspectives, the University contributes to a better future. The Speech and Language Pathology unit of the Health and Rehabilitation department has the major task of being responsible for a four-year undergraduate Speech and Language Pathology programme. The unit also gives courses on the graduate level and engages in research in the subject of Speech and Language Pathology. The unit consists of about fifteen lecturers and researchers and six doctoral students. All of these are engaged in instruction in the Speech and Language Pathology programme and may serve as supervisors for projects on the graduate and doctoral level. This research engaged in instruction in the Speech and Language Pathology programme and may serve as supervisors for projects on the graduate and doctoral level. This research focuses both on development-related and acquired communication difficulties. The unit is also commissioned by the National Board of Health and Welfare to conduct knowledge-based tests for speech pathologists from countries outside the EU who are applying for Swedish licenses. Subject area Speech and Language Pathology Subject area description Speech and Language Pathology is defined as the study of language, voice, and speech disorders, as well as swallowing disorders, and their treatment. Speech and Language Pathology as a subject area describes and explains various forms of communication difficulties resulting from language, voice, and speech disorders, how they should be evaluated and treated, as well as their effects on an individual's personality, health and quality of life. Teaching and research included in this position are to focus on developmental speech and language disorders, and thereby supplement and reinforce existing resources at the Speech and Language Pathology unit. Duties Work-related duties primarily involve responsibility for teaching on the undergraduate and graduate levels in the area of developmental speech and language disorders. This can be in the form of the degree programme for Speech and Language Pathology, as well as in freestanding courses. In addition, duties include serving as a supervisor on the undergraduate, graduate, and doctoral levels in the subject area. The position also includes serving as course coordinator, engaging in course planning, performing administrative tasks and keeping up with developments in the field. The position also involves conducting research in the subject area of the position, as well as seeking research funding from outside sources. Management/leadership responsibilities may be included. Eligibility The eligibility criteria for employing teaching staff are set out in Chapter 4 of the Higher Education Ordinance and in the Appointment Procedure for Teaching Posts at the University of Gothenburg. Eligibility requirements include a doctoral degree, demonstrated pedagogical skills, and a Swedish Speech and Language Pathology licence. Ability to teach in Swedish and English is also a requirement. Assessment criteria Assessment criteria for employing teaching staff are set out in Chapter 4 of the Higher Education Ordinance and in the Appointment Procedure for Teaching Posts at the University of Gothenburg. Pedagogical and scientific competence are given equal weight, followed by clinical competence. In addition to these three areas, administrative competence and the ability to collaborate and cooperate will also be taken into account. In the assessment of pedagogical competence, particular emphasis will be placed on documented skills and experience in teaching, supervision, and examination of Speech and Language Pathology students at the undergraduate level, as well as teaching in standalone courses within the field of developmental speech and language disorders. Experience in course coordination, course planning, and pedagogical development work is considered particularly meritorious. In the assessment of scientific competence, particular emphasis is placed on the level of independently conducted research on developmental speech and language disorders. Competence is evaluated based on the quality of the applicant’s publications in peer-reviewed journals, as well as national and international research funding obtained in competition. Experience in supervision at the doctoral level is considered a merit. In the assessment of clinical competence, emphasis is placed on clinical experience within the field of developmental speech and language disorders. Administrative proficiency in education and the ability to collaborate and engage in cooperation with particular emphasis placed on documented experience in the overall planning of courses, clinical placements, examinations, and course evaluations within Speech Pathology programmes. Prior experience in leadership assignments is likewise considered a merit, for example, serving as a member of a council or committee. See more info on the University of Gothenburgs homepage job opportunities. Göteborgs universitet | Senior Lecturer in Speech and Language Pathology