Erfarna elevassistenter till anpassad grundskola i Dalby

Vill du använda din erfarenhet för att skapa trygghet, utveckling och delaktighet för elever med omfattande stödbehov – i en

verksamhet där pedagogik, omsorg och relationer går hand i hand? Nu söker vi två erfarna elevassistenter till våra anpassade

grundskolor i Dalby. Den ena tjänsten är placerad på Nyvångskolan och den andra på Backsippan, som är samlokaliserad med

Hagalundskolan. Båda tjänsterna är visstidsanställningar på 100 procent till och med den 17 juni 2027, med eventuell möjlighet

till förlängning. Tjänsterna har var sitt primärt uppdrag nära en elev med omfattande och komplexa stödbehov. Samtidigt är du en

del av arbetslaget och verksamheten som helhet. Vi söker därför dig som både vill ta ett aktivt ansvar i det nära elevarbetet och

bidra med din kompetens, ditt engagemang och din lösningsförmåga i arbetslaget. I denna rekrytering har vi valt att ersätta det

personliga brevet med urvalsfrågor. Dina svar är därför en viktig del av vårt urvalsarbete. Vi kan komma att tillämpa löpande

urval, vilket innebär att intervjuer kan genomföras under ansökningstiden. Om rollen och dina arbetsuppgifter Vi söker två

elevassistenter till våra anpassade grundskolor i Dalby – en till Nyvångskolan och en till Backsippan som är samlokaliserad med

Hagalundskolan grundskola. Som elevassistent arbetar du tillsammans med lärare, specialpedagog, lärarassistent, andra

elevassistenter och övriga medarbetare för att skapa en trygg, säker och tillgänglig skoldag för våra elever. Ditt primära uppdrag

är att tillsammans med klassens lärare och övriga arbetslag ge ett nära, kontinuerligt och kvalificerat stöd till en elev med

omfattande och komplexa stödbehov. Stora delar av arbetet sker i en anpassad lärmiljö där eleven får enskild undervisning. Du och

arbetslaget arbetar som ett team och behöver kunna byta av varandra i det direkta arbetet. Arbetet organiseras för att skapa

kontinuitet, dela kompetens, möjliggöra flexibilitet och minska beroendet av enskilda medarbetare. Med stöd av introduktion och

handledning förväntas du aktivt bygga en trygg relation till eleven och utveckla god kunskap om elevens kommunikation, styrkor,

behov, stressignaler och fungerande strategier. I uppdraget ingår att: - ge pedagogiskt, socialt och praktiskt stöd utifrån

elevens individuella behov, - arbeta strukturerat utifrån lärarens planering och arbetslagets gemensamt beslutade arbetssätt, -

använda tydliggörande pedagogik, bildstöd och annan anpassad kommunikation, - uppmärksamma tidiga signaler på stress och affekt

samt anpassa krav, kommunikation, tempo och lärmiljö, - förebygga och hantera situationer där en elev hamnar i stark affekt eller

uppvisar fysiskt utåtagerande beteende mot vuxna eller andra elever, - behålla ett lugnt, respektfullt och professionellt

bemötande även i pressade och snabbt föränderliga situationer, - följa verksamhetens riskbedömningar, handlingsplaner och

säkerhetsrutiner, - kunna ta över, lämna över och kalla på ytterligare stöd när situationen kräver det, - observera och

dokumentera elevernas behov, reaktioner och utveckling, - tillsammans med kollegorna analysera komplexa situationer och bidra med

lösningar och nya anpassningar, - stödja elevernas delaktighet, kommunikation, lärande och självständighet, - vara ett “extra jag”

och stödja och förstärka förmågor såsom förståelse, motivation, fokus, koncentration och uthållighet, - arbeta för att öka

elevernas självständighet i förhållande till deras specifika förutsättningar och behov. - ge praktiskt stöd och personlig

omvårdnad utifrån elevernas individuella behov. Tjänsterna är knutna till respektive verksamhet som helhet, i såväl skola som

fritidshem, och inte uteslutande till en enskild elev. I uppdraget ingår därför även att arbeta med övriga elever i klassen och,

utifrån verksamhetens behov, i andra elevgrupper och delar av den anpassade grundskolan. Arbetsuppgifternas fördelning kan

förändras över tid utifrån elevernas och verksamhetens behov. Båda tjänsterna är visstidsanställningar på 100 procent till och med

den 17 juni 2027, med eventuell möjlighet till förlängning. Vi söker dig Vi söker dig som delar vår grundsyn att alla elever kan

utvecklas och som vill bidra till att eleverna blir så delaktiga och självständiga som möjligt utifrån sina individuella

förutsättningar. Du ser undervisning, omsorg och relationsarbete som sammanlänkade delar av elevens utveckling. Du har gymnasial

eller eftergymnasial utbildning med pedagogisk, social eller omsorgsinriktning, exempelvis barn- och fritidsprogrammet, vård- och

omsorgsprogrammet, behandlingsassistent, socialpedagog eller stödpedagog. Annan utbildning kan också godtas om skolledningen

bedömer att den ger relevanta och likvärdiga kunskaper för det aktuella uppdraget. För tjänsterna krävs att du har: - erfarenhet

av arbete med barn eller unga med intellektuell funktionsnedsättning, autism eller andra omfattande stödbehov, - dokumenterad

erfarenhet av att förebygga och hantera situationer där barn eller unga hamnar i stark affekt eller uppvisar fysiskt utåtagerande

beteende, - erfarenhet av att praktiskt tillämpa ett lågaffektivt och förebyggande bemötande, - erfarenhet av att arbeta i team

utifrån gemensamma rutiner, individuella planer eller handlingsplaner, - god förmåga att förstå, tala och skriva svenska, eftersom

arbetet kräver kontinuerlig kommunikation och dokumentation. Utbildning eller kurser inom autism, intellektuell

funktionsnedsättning, NPF, specialpedagogik, AKK, tydliggörande pedagogik eller förebyggande och säkert bemötande är meriterande.

Det är även meriterande om du har erfarenhet från anpassad grundskola, LSS-verksamhet, resursskola eller annan jämförbar

verksamhet. Som person är du stabil och kan behålla lugnet när en situation blir pressad. Du är samarbetsinriktad, delar viktig

information och arbetar konsekvent utifrån gemensamt beslutade arbetssätt. Du kan både ta ansvar i det direkta elevarbetet och

lämna över till en kollega när situationen kräver det. Du är mottaglig för återkoppling och kan förändra ditt arbetssätt när

elevens eller verksamhetens behov kräver det. Du har förmåga att analysera komplexa situationer, se möjligheter och bidra med

konkreta lösningar. Du uppmärksammar det som fungerar, ser små framsteg och behåller tilltron till elevernas

utvecklingsmöjligheter även under krävande perioder. Uppdraget förutsätter att du vill arbeta aktivt och nära elever med

omfattande stödbehov. Du behöver ha professionell beredskap att möta stark affekt och fysiskt utåtagerande beteende samt följa

verksamhetens riskbedömningar, handlingsplaner och säkerhetsrutiner. Du behöver också vara beredd att arbeta med olika elever och

i olika delar av verksamheten när behov uppstår. Vi erbjuder dig Som medarbetare hos oss erbjuds du en rad förmåner med fokus på

balans, trygghet och hälsa. Lunds kommun är en stor organisation med många spännande verksamheter och möjligheter för medarbetare

till utveckling. Som medarbetare får du även tillgång till vår förmånsportal där du enkelt kan se dina förmåner och administrera

dessa. Det här ger vi dig som medarbetare Om arbetsplatsen Anpassad grundskola inom Nyvång rektorsområde bedrivs på Nyvång och

Backsippan i Dalby. Inom rektorsområdet finns även Fåglasång anpassad grundskola i Södra Sandby. Verksamheterna präglas av ett

nära samarbete mellan olika professioner. De två aktuella tjänsterna är placerade på Nyvång respektive Backsippan. Hos oss arbetar

lärare, elevstödjare och övrig personal tillsammans för att skapa en trygg och tillgänglig lärmiljö där varje elev ges möjlighet

att utvecklas så långt som möjligt utifrån sina förutsättningar. Vi värdesätter ett kollegialt arbetssätt, tydlig struktur och

ett varmt bemötande i mötet med varandra, elever och vårdnadshavare. Vi ser hela elevens dag – i skola och fritidshem – som en del

av lärandet och arbetar aktivt för att skapa en meningsfull och sammanhållen vardag där varje elev får stöd och utmanas i sin

utveckling.